Звільнення працівника у звязку з інвалідністю 2 групи в 2017 році

17.02.2017

В допомогу вчителю

2. Перевірка домашнього завдання. (§ 3, Упр. 16).

· розділові Знаки і орфограммы перевіряються на місцях. Морфологічні розбори слів нахиляюся, подвійного виконуються на дошці.

— В якому значенні вжито виділене слово?

— Які слова називаються синонімами, і який із синонімів до слова кучерявий не вживається при характеристиці дерев, квітів, пагорбів, вкритих чагарником (див. слова в рамці)?

3. Повторення. Питання до класу.

— Що вивчає фразеологія?

— Що називається фразеологизмом?

Можуть фразеологізми відображати характер людини, культуру, історію?

— Наведіть приклади таких сполучень слів.

— Як підкреслюються фразеологізми в реченні?

· На дошці записані стійкі поєднання слів. Хлопці по черзі виходять до дошки, вставляють пропущені букви, усно пояснюючи сенс кожного фразеологізму.

Тримають..ся в тіні, ут..ретъ ніс, соб..рат..ся з думками, щ..котливый питання, пр..т..нути руку допомоги, тримати в ч..рном тілі, р..нувати ледаря, пр..б..рать до рук, вт..ратъ окуляри, калач..м не заманш. в..сетпъ на телефоні, т..ж..гавкоту артилерія.

3 а д а н і е 2.

· Доберіть фразеологізми до наступних словосполученнями:

Швидко бігти —. (стрімголов);

дуже любити -. (души не чаять);

засуджувати недоліки кого —або —. (розбирати по кісточках);

міцно спати -. (без задніх ніг);

повільно йти -. (черепашачим кроком);

дуже мало —. (як кіт наплакав).

Картка № 1. (А)

· Що таке фразеологізми? (Дайте відповіді)

· Вкажіть значення фразеологічних зворотів.

· З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Плескати очима, віч-на-віч, хоч око виколи, оком не моргнути, відкрити кому-небудь очі, дивитися в усі очі муляти очі.

Картка № 2. (В)

    Замініть фразеологізми синонімічними оборотами промови. З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Почервоніти до вух, навострить вуха розвісити вуха, прожужжать всі вуха, пропустити повз вуха, чути краєм вуха.

*3авдання 4. Робота з фразеологическим словником (завдання для групи).

· Визначте значення фразеологізмів.

Не солоно облизня, грати в бирюльки, фількіна грамота, серпанковій панночка. теревені, притча во язицех, потрапити в цейтнот, казанська сирота, лізти на рожен.

* Завдання 5.

· На дошці записані стійкі поєднання. До даних фразеологизмам підберіть протилежні фразеологічні одиниці.

Душа в душу; яблуку ніде впасти; високо літати, гладити по шерсті; в усі лопатки; заварити кашу; жити своїм розумом.

Відповіді : як кішка з собакою; кіт наплакав; низько падати; проти шерсті; черепашачим кроком; розсьорбувати кашу; жити чужим розумом .)

· Доберіть синонімічні фразеологічні одиниці

Тютелька в тютельку; ганяти ледаря; від аза до ижицы; хоч греблю гати; розігнути спину; в мить ока; потрапити в переробку; витати в хмарах.

Відповіді : комар носа не підточить; байдикувати; від альфи до омеги; тьма-тьмуща; скинути ярмо; стрімголов; потрапити в халепу; шукати жар-птицю.)

* Завдання 7.

? Які фразеологічні одиниці увійшли в нашу мову з казок?

( Відповіді : біля розбитого корита; за тридев’ять земель; за царя Гороха;

по щучому велінню. )

· Відповідайте фразеологизмом. Як кажуть про людину, яка.

Щиросердий, без упереджень — з відкритою душею ;

впливова людина — птах високого польоту ;

дуже боязкий — тихіше води ;

тримається неприродно прямо — як аршин проковтнув ;

часто міняє свої рішення — сім п’ятниць на тижні ;

безслідно зник — канув в лету ;

раптом зрозумів справжню правду — очі відкрилися ;

бувалий — тертий калач ;

* смів і великодушний — *лицар без страху і докору. .

? Яке з цих словосполучень не можна замінити антонімом?

Підняти тривогу, підняти завісу; глибока повага, глибоке озеро; віддати книжку, віддати честь; коротке замикання, коротке пальто.

· Запишіть фразеологізми з зазначеними словами. Виграє той, хто раніше за всіх запише більше число фразеологізмів. (Робота виконується по рядах.)

Душа, голова, руки.

— Що називається фразеологизмом?

— Які орфограммы зустрілися вам на сьогоднішньому уроці?

6. Домашнє завдання. Використовуючи фразеологізми, напишіть невеликий твір

про свого друга, вказуючи на позитивні і негативні риси його характеру.

Картка № 1. (А)

· Що таке фразеологізми? (Дайте відповіді)

· Вкажіть значення фразеологічних зворотів.

· З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Плескати очима, віч-на-віч, хоч око виколи, оком не моргнути, відкрити кому-небудь очі, дивитися в усі очі муляти очі.

Картка № 2. (В)

    Замініть фразеологізми синонімічними оборотами промови. З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Почервоніти до вух, навострить вуха розвісити вуха, прожужжать всі вуха, пропустити повз вуха, чути краєм вуха.

Картка № 3. (С)

Що таке фразеологічні обертів?

    Наведіть 2-3 приклади фразеологічних зворотів і поясніть їх значення.

Картка № 1. (А)

· Що таке фразеологізми? (Дайте відповіді)

· Вкажіть значення фразеологічних зворотів.

· З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Плескати очима, віч-на-віч, хоч око виколи, оком не моргнути, відкрити кому-небудь очі, дивитися в усі очі муляти очі.

Картка № 2. (В)

    Замініть фразеологізми синонімічними оборотами промови. З деякими фразеологізмами складіть 2-3 пропозиції.

Почервоніти до вух, навострить вуха розвісити вуха, прожужжать всі вуха, пропустити повз вуха, чути краєм вуха.

Т. В. Сведенцова, МОАУ ЗОШ № 31, місто Кіров

Короткий опис статті: фразеологізми-синоніми словника Хід уроку 1. Орг. момент. 2. Перевірка домашнього завдання. (§ 3, Упр. 16). · Розділові Знаки і орфограммы перевіряються на місцях. Морфологічні розбори слів орфограммы, знаки, знаки, · , перевіряються, на, слів, розбори, морфологічні, місцях, упр, момент, орг, уроку, перевірка, завдання, домашнього, хід

Джерело: Урок 5 (7 клас) Тема: Лексика і фразеологія(§ 3.) Урок № 2 | Сайт для вчителів та учнів.

Також ви можете прочитати